Idegrundlag
 

Gjerndrup Friskole

- et alternativt skoletilbud til dig!

Hvorfor overhovedet interessere sig for skolen?

Det skal vi sammen! - Det vil vi sammen! – Det gør vi sammen!

Fordi:          At opdrage børn er et forældreansvar!

Hvordan:    Ideelt sagt i den daglige omgang med vore børn som forældre, men i virkeligheden –

i nutiden samfund – i mødet med andre personer. I den forbindelse finder de fleste skolen som en naturlig del af børnenes dagligdag og dermed også lærerne som en vigtig faktor i børnenes opdragelse.

Her i Danmark er vi privilegerede.  Vi har ikke skolepligt men undervisningspligt. Derfor har vi lov til i fællesskab at organisere os og drive skole på den måde, vi som forældre vil.

På den baggrund drives Gjerndrup Friskole – en skole med holdninger, en skole, der giver dig som forælder mulighed for indflydelse på dit barns skolegang.

Hvordan:    Forældrene vælger en bestyrelse til at gennemføre de ideer forældregruppen har om Gjerndrup Friskoles virke.

Den til enhver tid siddende bestyrelsens ansvar er valget af skolens daglige leder og øvrige personale. Desuden er det bestyrelsens ansvar i et samarbejde med disse at gennemføre ideer og holdninger, som skolens forældrekreds udtrykker. Udover et dagligt tæt samarbejde med forældrene har vi årlige hjemmebesøg.

Skolens formål:

Gjerndrup Friskoles formål er at drive en friskole efter de til enhver tid gældende love og andre retsregler for friskoler og private grundskoler m.v. Det følger heraf, at skolen efter sit formål og i hele sit virke skal forberede eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre samt udvikle og styrke elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende friheds- og menneskerettigheder, herunder ligestilling mellem kønnene.

Skolens formål er i øvrigt at udøve skolevirksomhed på grundlag af Grundtvigs og Kolds skoletanker og således

• at det enkelte barn på skolen føler sig trygt og respekteret som det menneske det er
• at næstekærlighed og fællesskab er en naturlig del af børnenes hverdag
• at børnene som helhed oplever tilegnelse af viden som både spændende og relevant, hvorved de opnår et for barnet højt vidensniveau
• at børnenes skolegang hviler på et grundlag af dansk kultur, som har rod i det kristne livssyn

Målsætning og værdigrundlag

Vi ser det som vores opgave at være med til at udvikle ”det hele menneske”. Det er altså ikke nok at lære eleverne solide kundskaber – at udvikle færdigheder. Det er ikke nok, at lære dem at stave og læse, at lære fremmedsprog og matematik.

Ud fra dette menneskesyn vægter vi den faglige og den alsidige personlige udvikling lige højt.

Udover at undervise efter ministeriets gældende regler vægter vi, at alle elever undervises i billedkunst, musik og engelsk fra børnehaveklasse – 9. klasse samt tysk fra 6. klasse.

Vores opgave er i lige så høj grad at lære eleverne udfoldelse, aktivitet, kreativitet, dans, sang, glæde, hensyntagen og respekt for hinanden.

Ved den daglige fællessamling er sangen, fadervor og de fælles oplevelser skolens samlingspunkt, der styrker nærværet og respekten for den enkelte.

I øvrigt lever vi op til ovenstående

• via lærernes indlevelse samt et i forhold til barnet smittende og ærligt engagement
• ved at møde barnet, hvor det er
• ved at finde det gode og med udgangspunkt i dette skabe vækst
• ved at lade fortællingen være et bærende element, hvilket gør indlæringen levende og tilgængelig

Levende ord

Når vi lægger drænrør i jorden, sætter vi mærkepæle, for at vi kan finde dem, når de skal ses efter. Sådan er det også med døde kundskaber, som kun har ærinde til hovedet.

Men sår vi korn, så behøver vi ikke at sætte mærkepæle; det kommer jo op, det er levende, det gror. Således er det med alle de ord, som er ånd. De går til hjertet; de synker ned i sjælen og gror i den.